人类已进入了21 世纪。21 世纪是充满竞争和挑战的，每位家长都有望子成龙、望女成凤的美好愿望。要把美好愿望变为现实，必须充分认识现在孩子的基本特点，采取科学的教育对策。 一、新世纪孩子的基本特点 1.任性 受我国“多子多福”“养儿防老”之类旧观念的影响，许多独生子女家长在爱孩子方面表现了异常心理：不注意爱的分寸，对子女过分宠爱甚至溺爱，对孩子一味迁就，甚至姑息孩子的错误；一切围绕“小太阳”转，事事、处处以孩子为中心，以孩子为转移，形成“‘四、二、一’小皇帝”现象。在孩子的心目中，所有长辈都得听从自己的，都受自己支配，一不顺心就以哭闹相“要挟”，大发脾气。在这样的环境中成长起来的孩子，往往无法听从别人的劝阻，自私贪婪，与同伴较难相处，常伴有攻击性行为；在学校表现为不能接受教师和同学的批评与帮助，不遵守课堂纪律等。 2.独立能力差 孩子从出生到成年需要得到大人的特殊保护和照顾，家人对孩子在生活上关心、体贴、照顾，也在情理之中。然而，过度保护和照顾不利于孩子成长。有的父母视子女为掌上明珠，总是担心、牵挂，这种现象在母亲身上往往更甚。今天，随着生活条件的不断改善，父母把全部心血倾注到孩子身上，不管孩子需要不需要，对孩子的一切都大包大揽，孩子“饭来张口，衣来伸手”。升入中年级，有的家长还为孩子削铅笔、吸墨水、戴红领巾、整理书包。有的家长怕影响孩子学习，或怕累坏了孩子，不让他们做家务劳动，造成了孩子独立能力差。现在有的孩子不会叠被子，不会洗衣服、鞋子，不会做简单的饭，有的连液化气都不会开，缺乏实际生活经验，一旦需要自己去处理某件事情就犯难。 3.懂事早，懂事多 在如今的信息时代，人们每天都会有意无意地从报纸杂志、广播、电视、网络等媒体接受大量的信息。孩子接受的信息多，知识面广，学到了许多从课本、教师、家长那儿所学不到的知识，思维也得到了较大发展。也就是说，现在的孩子和过去的孩子相比，懂事早、懂事多。但不可否认，大众传媒中某些如色情、迷信、暴力等不健康的信息，容易对孩子造成负面影响。这就要求家长要及时地加以引导、教育、帮助，努力取精华，弃糟粕。 二、新世纪家庭教育的基本任务 1.培养孩子的基本学习能力 在当今社会，培养孩子的终身学习能力显得尤为重要。这是因为孩子最终要离开父母和教师，走入社会这个大课堂。伟大的教育家陶行知说：“社会即学校。”世界是美好的，知识是无穷无尽的，一个人除了孩童时期在学校学习，将来走向社会更要不断学习。只有掌握了终身学习能力的人，才能在社会立于不败之地。 2.培养孩子的独立生活能力 “生活即教育。”孩子长大进入社会就必须学会独立生活，自食其力，否则，就会寸步难行，到处碰壁，被社会淘汰。因此，家长就必须从小培养孩子的独立生活能力，使孩子在日常生活中掌握必备的技能，获取知识、经验，锻炼成长，增长才干，以适应社会的发展，应对新时代的挑战。 3.提高孩子的社会交际能力 社会交际对孩子个性发展有着重要意义：有利于心理的健康发展；有利于合作意识的形成；有利于知识、能力等智力素质的快速发展；有利于社会生活适应能力的提高。因此，对孩子社会交际能力的培养是现代社会的要求。家长应鼓励孩子多接触外面的世界，学会与各种各样的人打交道，对孩子在人际交往中遇到的困惑和问题随时加以指导，不断提高孩子的人际交往能力，为其将来走向社会奠定基础。 4.培养孩子的竞争合作能力 当今世界是充满竞争的，优胜劣汰，这是自然法则，也是社会规则。要想自己的孩子将来在社会上立于不败之地，家长必须从小培养孩子的竞争意识。但合作能力也必不可少。现代社会不断发展，人与人之间的关系日益密切。工厂的系统性生产，连锁店的网络式经营，跨国公司的全球性发展，特别是随着“一带一路”不断拓展，国与国之间的合作更是空前密切，这些都说明了在现代社会中人与人之间离不开合作。这就要求现代的孩子既要学会竞争，又要学会合作，要有综合的竟合能力。因此，家长应从小就注重培养孩子的竟合能力，为孩子将来的发展奠定坚实基础。 三、新世纪家庭教育的基本对策 正是基于以上几点，新世纪的家庭教育应采取以下基本对策： 1.用放大镜看待孩子的优点，用显微镜发现孩子的缺点 心理学表明，适当的表扬和鼓励是强化孩子学习兴趣的有效手段。每当孩子取得成功时，家长、教师的表扬和鼓励能使孩子产生一种强烈的成功体验，使他们认识到自己的能力及价值，从而进一步增强原有的兴趣。这就要求家长善于用放大镜发现孩子的闪光点，多鼓励孩子，培养孩子的自信心。古今中外取得成就的科学家、政治家，几乎都是从小就在父母的鼓励表扬下成长起来的。周弘的赏识教育就有力地证明了家庭教育的重要性。周弘能把自己从小就聋哑的女儿培养成中国的第一个聋哑大学生，靠的就是赏识教育，就是多伸大拇指，就是善于用放大镜看待孩子的优点，就是常说“你能行”“你真棒”。孩子只要取得一点进步，哪怕是极小的进步，也要及时表扬鼓励。同时，要用显微镜发现孩子的缺点，及早采取措施，以防微杜渐。 2.要爱而有度，严而有格 爱子之情，人皆有之。高尔基说过：“爱孩子这是母鸡也会做的事。”父母对子女的爱毕竟不同于动物的亲子之情，对孩子特别疼爱是人之常情，也是有必要的。但这个爱应该有理智、有分寸、有节制，爱而有度。而现实中，不少家长却不同程度地存在偏爱、宠爱、溺爱现象，事事、处处以孩子为中心，孩子要什么给什么，要干什么就干什么，这种不正确的爱会使孩子养成许多不良习惯，甚至走上犯罪道路。在一项青少年犯罪的调查中，近60%的孩子犯罪是因为父母溺爱迁就导致的。正如玛卡连科所说的：“溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”同时，又要严而有格。对孩子严格要求是必要的，但也不要太苛刻，要有一定的尺度。因此，父母要把握爱的度，做到爱而有度和严格要求相结合。 3.建立良好家庭、邻里关系 许多心理学家认为，孩子早期的生活经历、情绪、经验对他以后心理的健康发展有极重要的影响。良好和谐的家庭成员关系和邻里关系，对孩子的健康成长尤为重要。家庭环境是最早对孩子产生影响的，孩子从一出生就受到家庭成员的教育和影响。家庭成员之间感情融洽，团结和睦，互相关心照顾，孩子就能幸福快乐，性格开朗；反之，在一个气氛紧张、父母不和的家庭里，孩子会忧虑、烦恼、胆小，整天少言寡语，感受不到人生的快乐。同时，要努力建立良好的邻里关系，为孩子创造良好的成长环境，即使大人之间发生了一些问题和矛盾，也尽可能不让孩子知道，以免对孩子造成不良影响。 4.既要张扬个性，又要关怀他人 家长要摸透孩子的心思，根据孩子的个性特点，因势利导，实施有的放矢的教育，大力发展孩子的个性，激发孩子的竞争意识。同时，又要教育孩子学会关心他人，凡事多换位思考。让孩子明白拥有关怀他人的博大胸怀的人，才更容易与同学和睦相处。鼓励孩子不断换位思考，他们关怀别人的能力就可以得到较大提高。 5.少一点限制，多一点放手 对于孩子的发展，有的家长的限制实在是太多了。家长要懂得放手，让孩子自己做事，多接触社会，以培养孩子的独立生活能力。一个人最终是要走向社会的，而成功与否最终要靠自己，家庭教育应培养孩子的开拓精神，以使其成为一个自食其力的人为出发点。父母应从孩子小时候就采取种种措施，让孩子认识到劳动的价值，放手让孩子做力所能及的事情，以培养孩子的独立生活能力。 6.与孩子多交流、多沟通 家长要细心观察孩子，主动与学校联系，真正了解孩子的兴趣、长处和不足，与孩子多接触、多交流、多沟通。让孩子能对家长说心里话，使他能向家长说出所思所想，与家长建立朋友式平等关系。切忌传统的家长式作风，使孩子敬而远之，否则一旦形成代沟，很难填平。对孩子的生活、学习要经常关心，反对只重视“三段式”——小学一年级、初中三年级、高中三年级教育。有的家长认为孩子进了小学后，只要管孩子吃、住、穿等生活方面就行了，教育孩子全靠教师了。这是父母管养、教师管教的错误观念在作祟。部分家长平时只顾着工作、经商挣钱，对孩子的学习不管不问，更有甚者，竟不知自己的孩子在几年级，怎能谈对孩子学习上的关心？ “教育是立国之本。”这句名言不仅指学校教育，也包含家庭教育。家庭教育对孩子的成长是非常重要的。每一个做家长的要明确21 世纪对人才的要求，树立正确的人才观和期望观，认真研究总结家庭教育方法，努力提高家庭教育水平，积极发挥家庭教育作用。只有这样，孩子才能健康成长，才能实现家长望子成龙的美好愿望。 [1]陶行知.陶行知全集（第二卷）[M] .成都：四川教育出版社，2005. [2]陶行知.陶行知教育名篇[M] .北京：教育科学出版社，2005. 人类已进入了21 世纪。21 世纪是充满竞争和挑战的，每位家长都有望子成龙、望女成凤的美好愿望。要把美好愿望变为现实，必须充分认识现在孩子的基本特点，采取科学的教育对策。一、新世纪孩子的基本特点1.任性受我国“多子多福”“养儿防老”之类旧观念的影响，许多独生子女家长在爱孩子方面表现了异常心理：不注意爱的分寸，对子女过分宠爱甚至溺爱，对孩子一味迁就，甚至姑息孩子的错误；一切围绕“小太阳”转，事事、处处以孩子为中心，以孩子为转移，形成“‘四、二、一’小皇帝”现象。在孩子的心目中，所有长辈都得听从自己的，都受自己支配，一不顺心就以哭闹相“要挟”，大发脾气。在这样的环境中成长起来的孩子，往往无法听从别人的劝阻，自私贪婪，与同伴较难相处，常伴有攻击性行为；在学校表现为不能接受教师和同学的批评与帮助，不遵守课堂纪律等。2.独立能力差孩子从出生到成年需要得到大人的特殊保护和照顾，家人对孩子在生活上关心、体贴、照顾，也在情理之中。然而，过度保护和照顾不利于孩子成长。有的父母视子女为掌上明珠，总是担心、牵挂，这种现象在母亲身上往往更甚。今天，随着生活条件的不断改善，父母把全部心血倾注到孩子身上，不管孩子需要不需要，对孩子的一切都大包大揽，孩子“饭来张口，衣来伸手”。升入中年级，有的家长还为孩子削铅笔、吸墨水、戴红领巾、整理书包。有的家长怕影响孩子学习，或怕累坏了孩子，不让他们做家务劳动，造成了孩子独立能力差。现在有的孩子不会叠被子，不会洗衣服、鞋子，不会做简单的饭，有的连液化气都不会开，缺乏实际生活经验，一旦需要自己去处理某件事情就犯难。3.懂事早，懂事多在如今的信息时代，人们每天都会有意无意地从报纸杂志、广播、电视、网络等媒体接受大量的信息。孩子接受的信息多，知识面广，学到了许多从课本、教师、家长那儿所学不到的知识，思维也得到了较大发展。也就是说，现在的孩子和过去的孩子相比，懂事早、懂事多。但不可否认，大众传媒中某些如色情、迷信、暴力等不健康的信息，容易对孩子造成负面影响。这就要求家长要及时地加以引导、教育、帮助，努力取精华，弃糟粕。二、新世纪家庭教育的基本任务1.培养孩子的基本学习能力在当今社会，培养孩子的终身学习能力显得尤为重要。这是因为孩子最终要离开父母和教师，走入社会这个大课堂。伟大的教育家陶行知说：“社会即学校。”世界是美好的，知识是无穷无尽的，一个人除了孩童时期在学校学习，将来走向社会更要不断学习。只有掌握了终身学习能力的人，才能在社会立于不败之地。2.培养孩子的独立生活能力“生活即教育。”孩子长大进入社会就必须学会独立生活，自食其力，否则，就会寸步难行，到处碰壁，被社会淘汰。因此，家长就必须从小培养孩子的独立生活能力，使孩子在日常生活中掌握必备的技能，获取知识、经验，锻炼成长，增长才干，以适应社会的发展，应对新时代的挑战。3.提高孩子的社会交际能力社会交际对孩子个性发展有着重要意义：有利于心理的健康发展；有利于合作意识的形成；有利于知识、能力等智力素质的快速发展；有利于社会生活适应能力的提高。因此，对孩子社会交际能力的培养是现代社会的要求。家长应鼓励孩子多接触外面的世界，学会与各种各样的人打交道，对孩子在人际交往中遇到的困惑和问题随时加以指导，不断提高孩子的人际交往能力，为其将来走向社会奠定基础。4.培养孩子的竞争合作能力当今世界是充满竞争的，优胜劣汰，这是自然法则，也是社会规则。要想自己的孩子将来在社会上立于不败之地，家长必须从小培养孩子的竞争意识。但合作能力也必不可少。现代社会不断发展，人与人之间的关系日益密切。工厂的系统性生产，连锁店的网络式经营，跨国公司的全球性发展，特别是随着“一带一路”不断拓展，国与国之间的合作更是空前密切，这些都说明了在现代社会中人与人之间离不开合作。这就要求现代的孩子既要学会竞争，又要学会合作，要有综合的竟合能力。因此，家长应从小就注重培养孩子的竟合能力，为孩子将来的发展奠定坚实基础。三、新世纪家庭教育的基本对策正是基于以上几点，新世纪的家庭教育应采取以下基本对策：1.用放大镜看待孩子的优点，用显微镜发现孩子的缺点心理学表明，适当的表扬和鼓励是强化孩子学习兴趣的有效手段。每当孩子取得成功时，家长、教师的表扬和鼓励能使孩子产生一种强烈的成功体验，使他们认识到自己的能力及价值，从而进一步增强原有的兴趣。这就要求家长善于用放大镜发现孩子的闪光点，多鼓励孩子，培养孩子的自信心。古今中外取得成就的科学家、政治家，几乎都是从小就在父母的鼓励表扬下成长起来的。周弘的赏识教育就有力地证明了家庭教育的重要性。周弘能把自己从小就聋哑的女儿培养成中国的第一个聋哑大学生，靠的就是赏识教育，就是多伸大拇指，就是善于用放大镜看待孩子的优点，就是常说“你能行”“你真棒”。孩子只要取得一点进步，哪怕是极小的进步，也要及时表扬鼓励。同时，要用显微镜发现孩子的缺点，及早采取措施，以防微杜渐。2.要爱而有度，严而有格爱子之情，人皆有之。高尔基说过：“爱孩子这是母鸡也会做的事。”父母对子女的爱毕竟不同于动物的亲子之情，对孩子特别疼爱是人之常情，也是有必要的。但这个爱应该有理智、有分寸、有节制，爱而有度。而现实中，不少家长却不同程度地存在偏爱、宠爱、溺爱现象，事事、处处以孩子为中心，孩子要什么给什么，要干什么就干什么，这种不正确的爱会使孩子养成许多不良习惯，甚至走上犯罪道路。在一项青少年犯罪的调查中，近60%的孩子犯罪是因为父母溺爱迁就导致的。正如玛卡连科所说的：“溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”同时，又要严而有格。对孩子严格要求是必要的，但也不要太苛刻，要有一定的尺度。因此，父母要把握爱的度，做到爱而有度和严格要求相结合。3.建立良好家庭、邻里关系许多心理学家认为，孩子早期的生活经历、情绪、经验对他以后心理的健康发展有极重要的影响。良好和谐的家庭成员关系和邻里关系，对孩子的健康成长尤为重要。家庭环境是最早对孩子产生影响的，孩子从一出生就受到家庭成员的教育和影响。家庭成员之间感情融洽，团结和睦，互相关心照顾，孩子就能幸福快乐，性格开朗；反之，在一个气氛紧张、父母不和的家庭里，孩子会忧虑、烦恼、胆小，整天少言寡语，感受不到人生的快乐。同时，要努力建立良好的邻里关系，为孩子创造良好的成长环境，即使大人之间发生了一些问题和矛盾，也尽可能不让孩子知道，以免对孩子造成不良影响。4.既要张扬个性，又要关怀他人家长要摸透孩子的心思，根据孩子的个性特点，因势利导，实施有的放矢的教育，大力发展孩子的个性，激发孩子的竞争意识。同时，又要教育孩子学会关心他人，凡事多换位思考。让孩子明白拥有关怀他人的博大胸怀的人，才更容易与同学和睦相处。鼓励孩子不断换位思考，他们关怀别人的能力就可以得到较大提高。5.少一点限制，多一点放手对于孩子的发展，有的家长的限制实在是太多了。家长要懂得放手，让孩子自己做事，多接触社会，以培养孩子的独立生活能力。一个人最终是要走向社会的，而成功与否最终要靠自己，家庭教育应培养孩子的开拓精神，以使其成为一个自食其力的人为出发点。父母应从孩子小时候就采取种种措施，让孩子认识到劳动的价值，放手让孩子做力所能及的事情，以培养孩子的独立生活能力。6.与孩子多交流、多沟通家长要细心观察孩子，主动与学校联系，真正了解孩子的兴趣、长处和不足，与孩子多接触、多交流、多沟通。让孩子能对家长说心里话，使他能向家长说出所思所想，与家长建立朋友式平等关系。切忌传统的家长式作风，使孩子敬而远之，否则一旦形成代沟，很难填平。对孩子的生活、学习要经常关心，反对只重视“三段式”——小学一年级、初中三年级、高中三年级教育。有的家长认为孩子进了小学后，只要管孩子吃、住、穿等生活方面就行了，教育孩子全靠教师了。这是父母管养、教师管教的错误观念在作祟。部分家长平时只顾着工作、经商挣钱，对孩子的学习不管不问，更有甚者，竟不知自己的孩子在几年级，怎能谈对孩子学习上的关心？“教育是立国之本。”这句名言不仅指学校教育，也包含家庭教育。家庭教育对孩子的成长是非常重要的。每一个做家长的要明确21 世纪对人才的要求，树立正确的人才观和期望观，认真研究总结家庭教育方法，努力提高家庭教育水平，积极发挥家庭教育作用。只有这样，孩子才能健康成长，才能实现家长望子成龙的美好愿望。参考文献[1]陶行知.陶行知全集（第二卷）[M] .成都：四川教育出版社，2005.[2]陶行知.陶行知教育名篇[M] .北京：教育科学出版社，2005.

文章来源：新世纪水泥导报 网址: http://xsjsndb.400nongye.com/lunwen/itemid-14913.shtml

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